Autorização de Funcionamento nº 164 pela DREL/DGESTE em 7/6/2005

Representante da Entidade Titular:

Maria da Conceição Vaz Barroso Carloto Caldeira

Direção Pedagógica:

“A EPAD, Escola Profissional de Artes Tecnologias e Desporto, reforça a aposta na construção de um futuro sólido dos jovens e adultos, desenvolvendo metodologias que inserem a escolarização numa vertente prática e profissionalizante. Acreditamos que o capital humano é uma mais-valia para o desenvolvimento sustentado de qualquer país e que o défice de qualificações e certificações da população portuguesa é uma das suas maiores debilidades em termos de competitividade.

Assumimos a EPAD como um projeto de Qualidade e Excelência. Atualmente o percurso do Ensino Profissional não prepara somente os alunos para uma profissão, como ainda lhes dá o gosto pelo conhecimento, mostra-lhes que só se consegue ser um bom técnico se não se parar de estudar e de aprender.

Queremos um país mais desenvolvido e mais competitivo e por isso sensibilizamos os jovens para formações que aparentando ser menos apelativas têm a enorme vantagem de conferirem dupla certificação, escolar e profissional, permitindo que a entrada no mercado de trabalho ou o ingresso no ensino superior se façam com sucesso.

Educamos para a cidadania valorizando a dimensão social dos nossos alunos e a sua responsabilidade na construção de uma sociedade global, assente nos princípios da igualdade, tolerância e solidariedade. Pretendemos dar continuidade aos valores subjacentes à criação da EPAD e que leva os alunos a dizerem que encontraram “um agradável mundo novo”. Aprendizagens úteis são o lema do ensino profissional. É o que temos feito com sucesso e o que faremos ainda mais.”

Conceição Caldeira

Diretora Executiva da EPAD

O segredo do crescimento e sucesso da nossa escola deve-se, sobretudo:

• Ao trabalho desenvolvido por toda a equipa que a constitui;
• À nossa política de educação que assenta numa constante procura de inovação no ensino;
• À aposta na continua formação profissionalizante dos alunos, quer através dos métodos de ensino, quer das atividades extracurriculares e projetos em que estes se inserem;
• À criação de espaços de interação de pessoas e trabalho em equipa, no sentido de promover uma cultura organizacional de confiança, compromisso e responsabilidade partilhada nos planos pessoal e profissional;
• À gestão curricular adaptada às novas necessidades de formação e criação de emprego, reforçando cada vez mais a noção de escola inclusiva;
• Ao desenvolvimento de programas e atividades diferenciadas de orientação e acompanhamento dos alunos nos quais eles possam desenvolver competências, de forma autónoma e criativa;

• À dinamização de projetos e atividades nas áreas da informação e das novas tecnologias de informação e comunicação, das ciências e das artes e do desporto;
• À educação para a cidadania, incentivando a formação integral dos alunos, sendo a cultura de aprendizagem e colaboração, promovendo formação contínua contextualizada para responder às exigências de um mundo cada vez mais complexo;
• Ao envolvimento dos Pais e Encarregados de Educação, da Autarquia e dos diversos organismos de caráter cultural, social ou outros, de forma a valorizar o contributo de todos no desenvolvimento de projetos benéficos para a comunidade educativa e para o meio envolvente;

• À utilização de mecanismos de regulação e reflexão sobre as práticas de ensino aprendizagem de forma a promover uma cultura de permanente questionamento, análise e avaliação;

• Ao trabalho desenvolvido pela equipa multidisciplinar, composta por docentes, psicólogos e técnica de educação especial no sentido de identificar as dificuldades dos alunos de modo a definir estratégias para as colmatar;
• O apoio Psicopedagógico que permite otimizar o processo de ensino e de aprendizagem e a aquisição de estratégias fundamentais para a performance académica dos alunos identificados;
• A aposta em inovação das nossas estratégias de ensino e formação, através dos projetos internacionais.

A EPAD assume como Missão Primordial qualificar os recursos humanos do país, numa ótica de aprendizagem ao longo da vida, possibilitando o acesso a competências facilitadoras de uma integração na economia da inovação e do conhecimento. 

Desta forma, a EPAD aposta na qualificação de jovens através de ofertas flexíveis e diversificadas de formação e de aquisição e reforço de competências, centradas nas suas necessidades, expetativas e projetos de vida pessoais e profissionais. 

Assim, a missão da EPAD passa por metodologias que inserem a escolarização numa vertente prática e profissionalizante, proporcionando aos alunos a oportunidade de se relacionarem com outras realidades, travando conhecimento com grandes profissionais das diferentes áreas. A EPAD aposta ainda numa política da qualidade.

É, sem dúvida, um compromisso desta instituição a melhoria continua da organização, contribuindo para um ensino de excelência. 

Pretendemos ser reconhecidos nacional e internacionalmente pela qualidade do ensino-aprendizagem na formação integrada dos jovens, bem como numa sólida formação profissional que permita a sua integração no mercado de trabalho. 

Sendo uma escola claramente de orientação inclusiva, a EPAD privilegia o direito de cada um dos seus alunos poder usufruir de uma educação coerente com as suas potencialidades, expetativas e necessidades, disponibilizando um conjunto de respostas planeadas no âmbito de um projeto educativo que proporcione a todos a participação e o sentido de pertença em verdadeiras condições de equidade. 

A EPAD implementa medidas de política educativa que recorrem a uma abordagem holística de todo o sistema educativo e a um plano de ação coordenado entre os vários atores a práticas educativas de qualidade, com respeito pela diversidade, dando oportunidade a todos os alunos de desenvolverem o seu máximo potencial.